Simona Landi

“Psicologa, Psicoterapeuta ad orientamento Gestaltico, Didatta e Docente GTK (MIUR) Accogliere una storia di vita richiede un equilibrio delicato tra sensibilità umana e autorevolezza scientifica. Nella mia pratica clinica, formativa e di ricerca, metto a disposizione un profilo professionale ad alta specializzazione, maturato in oltre vent’anni di attività sul campo, attività didattica universitaria e costante confronto internazionale. Considero la terapia un incontro autentico, uno spazio protetto e rigoroso dove ogni persona — bambino, adolescente o adulto — può riscoprire le proprie risorse ed esprimere il proprio potenziale di crescita. Profilo e Approccio Clinico Dopo la specializzazione quadriennale in Psicoterapia della Gestalt, ho mantenuto un approfondimento ed una ricerca costante sul modello gestaltico, formandomi anche come Didatta e Supervisora presso l’Istituto GTK (riconosciuto MIUR) fino all’insegnamento nei corsi di formazione quadriennali di psicoterapia organizzati dallo stesso. Nel mio orientamento, la sofferenza psicopatologica e il sintomo non vengono mai letti come anomalie isolate da eliminare o ridotti a mere etichette diagnostiche, ma sono interpretati come un’espressione creativa — per quanto sofferta — dell’adattamento della persona all’interno del proprio contesto relazionale ed esistenziale, mantenendo al contempo un costante e rigoroso dialogo con i manuali e i contesti diagnostici contemporanei. La Pratica Clinica e la Psicopatologia: Adulti e Adolescenti La mia attività clinica si rivolge all’intero arco di vita, accogliendo persone che attraversano momenti di crisi evolutiva o sofferenze psicopatologiche complesse. Nella presa in carico dell’adulto e dell’adolescente affrontiamo dai blocchi evolutivi e le fasi di transizione personale fino alle sintomatologie di maggiore rilevanza clinica. Tratto correntemente disturbi d’ansia, attacchi di panico, stati depressivi, disturbi dell’umore, reazioni al lutto, traumi e sofferenze complesse di personalità, affiancando a questi percorsi la valutazione e il supporto per le condizioni del neurosviluppo — come Spettro Autistico, ADHD e DSA, anche nei profili adulti di High Functioning — e il sostegno nelle fasi critiche di vita o di malattia organica. L’intervento mira al ripristino della regolazione emotiva e del contatto relazionale autentico, interpretando il vissuto clinico in chiave gestaltica oltre le rigide etichette nosografiche, ma sempre all’interno di un costante e rigoroso dialogo con i sistemi diagnostici contemporanei e i contributi delle neuroscienze. Ambiti di Specializzazione e Percorso Professionale Nell’ambito delle relazioni di cura, dello studio delle relazioni primarie e della psicoterapia familiare, ho partecipato alla prima formazione internazionale in Family Gestalt Therapy guidata da Giovanni Salonia e Valeria Conte. Il mio percorso di ricerca sulle dinamiche dell’attaccamento e sullo sviluppo precoce si è ulteriormente arricchito con la formazione sulla Lausanne Trilogue Play e sul modello del triangolo primario con Elisabeth Fivaz-Depeursinge, arricchita dai contributi fondativi dell’Infant Research di Daniel Stern e di Ed Tronick sui temi della regolazione affettiva e dell’attaccamento primario. Questa solida cornice teorico-clinica mi permette di accompagnare genitori, coppie e gruppi di fratria, sostenendo i legami familiari sia in contesti neurotipici sia neurodivergenti nei momenti di transizione e nelle fasi critiche dello sviluppo. Nutro un vivo e costante interesse per l’intersezione tra benessere psicofisico e neuroscienze, esplorando come la regolazione emotiva, le neuroscienze affettive e la plasticità neurale integrino la risposta dell’organismo allo stress e alla salute globale. Per questo, nella terapia dei traumi e nella rielaborazione neurobiologica, utilizzo prioritariamente il modello terapeutico gestaltico sviluppato dall’Istituto GTK, integrandolo ove necessario con protocolli e tecniche come l’EMDR per favorire un’armoniosa ed efficace integrazione emotiva, sistemica e neurobiologica. Il mio percorso nell’ambito del neurosviluppo si fonda su un’esperienza pluridecennale d’intervento sul singolo, sulle famiglie e sulle équipe multidisciplinari. Ho collaborato per molti anni con il centro CNAPP, ricoprendo anche un ruolo all’interno del Direttivo per le attività di valutazione e intervento. In ambito scientifico e diagnostico, ho partecipato alla standardizzazione e traduzione del test ASDBI (Autism Spectrum Disorder Behavior Inventory) per la diagnosi dello spettro autistico e ho approfondito la somministrazione dei principali strumenti diagnostici specifici. La mia formazione si è arricchita nel tempo grazie alla formazione e al dialogo diretto con alcuni fra i più autorevoli riferimenti scientifici internazionali ed europei dello spettro autistico, della neurodiversità e dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento, tra cui Fred R. Volkmar, Tony Attwood, Giacomo Vivanti, Ira L. Cohen, Ditza A. Zachor e Raffaella Faggioli, integrando inoltre i modelli e la scuola clinica per i DSA di pionieri della ricerca come Giacomo Stella e Cesare Cornoldi. A questo lavoro si affianca una lunga attività istituzionale: sono stata Referente Scientifico per oltre dieci anni presso il Centro Sant’Eusanio di Rieti, ho curato la formazione dell’equipe e i progetti di formazione e intervento in numerosi Istituti Primari e Superiori di Primo e Secondo Grado di Roma e ho collaborato attivamente con le ASL e vari enti formativi e del terzo settore in Italia sui temi dell’inclusione. Nell’ambito della docenza e della formazione, vanto una pluriennale esperienza nell’insegnamento e nella trasmissione delle competenze cliniche e pedagogiche. Ho insegnato per molti anni Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA) con enti accreditati e ho presentato interventi e contributi in panel nazionali e internazionali dedicati a questo tema. Attualmente, la mia attività didattica internazionale si sviluppa attraverso una collaborazione continuativa con due gruppi di formazione in Polonia, dove tengo seminari specialistici sull’applicazione della Psicoterapia della Gestalt alle dinamiche di fratria, all’autismo e, in ambito di prossima programmazione, sui temi della comunicazione e della “parola come cura”. Nel lavoro con l’età evolutiva accolgo bambini ed adolescenti per disagi emotivi, relazionali o condizioni complesse del neurosviluppo. La Play Therapy ad orientamento gestaltico, legata al lavoro e alla tradizione di Violet Oaklander, è stata da me approfondita direttamente con il gruppo di Gestalt Play Therapy in Italia ed è tuttora oggetto di studio e ricerca; in questo momento sto lavorando alla pubblicazione di un libro focalizzato sull’intervento gestaltico con l’infanzia e su una lettura gestaltica innovativa di un modello di terapia forestale. L’attenzione alla persona si è espressa anche nell’ideazione e conduzione di laboratori esperienziali ad alto impatto sociale, come i percorsi espressivi rivolti a bambini nello spettro autistico e alle loro famiglie, e i laboratori di supporto dedicati a donne impegnate nel percorso di cura e riabilitazione per tumore al seno. La mia attività didattica e scientifica si completa con pubblicazioni sulle dinamiche di fratria ed evolutive e con l’approfondimento dei temi che connettono il benessere emotivo e la salute al rapporto con la natura. In questo ambito ho ricoperto per diversi anni il ruolo di Vicepresidente dell’Associazione LASA, ideando e organizzando campi estivi immersivi nella natura dedicati a bambini e adolescenti. Sedi di Ricevimento Esercito la libera professione presso lo Studio Privato a Civitavecchia (RM) e tramite consulenze e percorsi di psicoterapia online.”